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高校２年生は、各ゼミで4月16日と23日に行った構想発表会で、同じゼミの友人や先生・TAから書いてもらったヒアリングシートをもとに、4月30日から各自の探究活動に入りました。

4月30日は、ほとんどの生徒が、構想発表会で指摘された点や自分自身で気がついた点をもとに自分の探究テーマのブラッシュアップのため、先生やTAに積極的に相談していました。
実験室では、昨年のテーマを継続する生徒が実験の準備をしている姿が見られました。

5月7日と14日は、教室では、それぞれ自分のデバイスを使って探究テーマをブラッシュアップしたり、文献調査をしたり、中間考査後にスムーズに実験に入れるように物品申請をしていました。
実験室では、実験器具の有無・使い方の確認など、具体的な準備をする生徒や先生に相談しながら実験に取り組む生徒が増えてきました。